为进一步了解国际前沿教学方法，提高学院教师教学科研能力，2024年6月11日上午9:00，学院邀请了美国马里兰大学终身副教授Sean Cao 和微软大模型科学家 Ningning Long为师生就当下最前沿的金融与AI交叉融合领域的教学与科研话题进行了分享。本次讲座由金骋路副院长主持，盈阳金融科技学院傅俊辉副院长，各系系主任等师生参加了讲座。Cao教授结合多年将AI应用于金融教学与科研的深切体会，指出学生需要首先了解真实的AI应用场景，...
为提高本科生毕业论文的质量，落实学校的“新财经”战略金生培养目标，我院金融工程专业于2024年6月11日下午组织了一次学生毕业论文指导要求规范修订讨论。教师们从毕业论文的选题、毕业论文的格式、毕业论文的指导规范等多个方面提出了各自的意见和建议。本科生论文质量的提高是一项系统工程，不仅需要教师们的专业知识指导，同时也需要教师们在论文写作质量、数据搜集、数据分析等方面加强指导。通过讨论，明确了毕业论文指导...
为深化师德师风建设，提升教师队伍的廉洁自律意识，我院金融学专业于2024年5月25日下午组织了一次师德师风建设特别活动——参观梨廉文化馆。此次活动旨在通过实地学习，将廉洁文化与师德师风建设紧密结合，进一步推动教师队伍的清廉建设。在参观过程中，教师们深刻感受到了廉洁文化与师德师风建设的紧密联系。梨廉文化馆以其丰富的廉洁教育资源，为教师们提供了一次深刻的学习体验。教师们通过观看展览、听取讲解，了解了廉洁文...
近日，由孙冶方经济科学基金会、浙江省社会科学界联合会担任学术指导，浙江财经大学主办，金融学院和盈阳金融科技学院承办的第七届孙冶方经济学家发展论坛“新质生产力与金融强国”分论坛在下沙校区举行。中央财经大学金融学院副院长彭俞超教授、西南财经大学中国金融研究院副院长董青马教授、北京师范大学经济与工商管理学院金融系主任胡海峰教授、同济大学经济与管理学院党委副书记阮青松教授、浙江大学经济学院金融系副系主...
为落实学校的“新财经”战略，我院金融工程专业于2024年5月14日下午组织了一次培养方案的修订讨论。培养方案是专业建设中的重中之重，金融工程专业十分重视培养方案与最新的科学研究成果相衔接，与社会实践相衔接。近年来，金融工程专业通过走出去、请进来的方式，不断打磨培养方案。通过此次讨论，明确了金融工程培养方案的修订重点，后续将进一步通过校际交流，融入各校经验，提高培养方案质量
金融学院全体教师：为全面落实教考分离制度，严格考试管理，客观、公平、公正地评价教学效果，教务处已于近日部署完成智能考试综合服务一体化平台。按照教务处要求，为确保各任课教师能够熟练掌握该平台，金融学院将组织开展培训活动，现将有关安排通知如下：一、培训时间：2024年5月9日，14:00--16:00二、培训对象：金融学院专任教师三、培训地点：3202教室四、培训内容：1、智能考试综合服务一体化平台基本介绍及操作流程演示...
2024年4月28日下午，信用管理系全体教师研讨了信用在五大金融建设中起到了至关重要的作用，并对信用管理专业建设的定位做了深入分析。大家认为信用作用十分重要，具体体现在以下几个方面：1. 科技金融：信用体系通过优化信用融资平台、完善信用要素保障等措施，为科技金融的发展提供了有力支持。例如，山西省通过优化省级地方征信平台，推动科技金融的发展。此外，上海、南京等地也在探索科创金融改革试验区，通过信用体系的建...
4月18日下午14:00，金融学院2023-2024学年第二学期研究生期中教学座谈会在学院楼422会议室召开。本次会议由我院副院长林祺主持，研究生院督导组周慧文、金融专硕负责人朴哲范、保险专硕负责人周海珍、金融工程系主任钟立新、研究生主管井冬梅、研究生辅导员廖丁瑶和何晶晶以及2021级、2022级、2023级研究生代表参加此次座谈会。座谈会上，同学们踊跃发言，围绕着教师授课效果、教学规划及日常学习生活等方面纷纷发表了自己的看...
4月17日，金融学院党委召开党委（扩大）会议，传达学习贯彻习近平总书记关于党纪学习教育的重要讲话和重要指示精神，认真贯彻落实中央党的建设工作领导小组会议和省委常委会会议暨省委党的建设工作领导小组会议、省级层面党纪学习教育专班工作会议、省教育厅党组会议和学校党纪学习教育动员部署会要求，研究部署学院党委党纪学习教育工作。金融学院党委书记、副院长黄文礼主持会议并作动员讲话。全体党委领导班子、师生党支部书...
为进一步落实教育部对于课程思政的要求，2024年4月16日下午14:00，我院金融工程专业进行了大思政建设背景下金融工程专业课程思政建设案例研讨。通过热烈讨论，教师们对于如何将思想政治教育的理论知识、价值理念、精神追求等融入到金融工程专业的各门课程中去有了较深的认识，大家纷纷表示，将通过今后的课堂教学，把课程思政更好地融入专业课程，从而对学生的思想意识、行为举止产生潜移默化的积极影响
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