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公司金融学会开展学术交流会
7月4日上午，我院公司金融学会代表同来自韩国的白草原博士以及文年澈博士开展了一场学术交流讨论活动。交流会由公司金融学会指导老师朴哲范副教授和王伟伟老师主持，现场气氛十分浓烈。据悉，两位韩国博士在访问我院之前已向我院捐赠了关于金融学的各种教材。交流会开始，我院朴哲范副教授对两位韩国博士的访问以及对学会的指导表示感谢，并介绍了公司金融学会当前的主要发展及目标。随后文年澈教授介绍了他在金融领...
7月4日上午，我院公司金融学会代表同来自韩国的白草原博士以及文年澈博士开展了一场学术交流讨论活动。交流会由公司金融学会指导老师朴哲范副教授和王伟伟老师主持，现场气氛十分浓烈。据悉，两位韩国博士在访问我院之前已向我院捐赠了关于金融学的各种教材。交流会开始，我院朴哲范副教授对两位韩国博士的访问以及对学会的指导表示感谢，并介绍了公司金融学会当前的主要发展及目标。随后文年澈教授介绍了他在金融领...
获悉，今年金融学院的考研出国取得了喜人成绩，有60多名同学考取了国内外研究生，考取率超过15%。其中国内考取的院校主要集中在中国人民大学、浙江大学、上海财经大学、复旦大学、中央财经大学、西南财经大学等知名院校；国外考取学校主要集中于英国、美国、新加坡等国家高校。尤其令人惊喜的是12金融1班的吴诗玥同学被美国马里兰大学录取，该校的金融学专业在全美高校中一直享有良好声誉。同时，为了进一步鼓励在校学生选择...
根据学校党委的总体部署和要求，为贯彻落实全面从严治党要求，巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，持续深入推进党的思想政治建设和作风建设，金融学院党总支制定了关于开展“三严三实”专题教育实施方案，于近期在学院开展了“三严三实”专题党课教育。 6月23日下午，金融学院党总支副书记陈伟为全体入党积极分子上党课，将“三严三实”专题内容结合现状进行了深入讲解，对学生中存在的“不严不实”的现象进行了...
2015年7月1日，英国考文垂大学商学院院长唐·芬兰、学术合作处东亚部主任裘知等一行4人来访我院，与我院院长李连华及相关老师进行了交流。 双方就合作办学项目和深入学术交流等多个方面进行了沟通和协商。双方达成共识，会在继续推进合作办学的同时，加强师资的共同培养、金融研究前沿领域的共同探索。并对共同举办国际学术会议达成了初步意向
2015年7月1日上午，在浙江财经大学金融学院，浙江公共安全技术研究院有限公司和学院正式签订了战略合作协议。双方本着平等互利、优势互补的原则，整合资源，发挥优势，强强联合，建立互利互惠的战略合作关系
2015年6月30日，金融学院召开“关于学院发展目标与发展战略的讨论会”，学院党政班子、教授委员会成员和各个系主任参加会议。会议由李连华院长主持。 与会人员以金融学院下一步发展目标及编制“十三五”发展计划为主题，围绕学院发展愿景、存在的突出问题、学科竞争力、专业建设、人才培养等方面的内容展开了认真深入的探讨，对学院未来五年的发展目标进行了初步的设想和规划，明确了发展思路和努力方向
2015年6月25日，新西兰怀卡托大学管理学院金融系系主任Krishna Reddy博士应邀来到我院作了题为“Determinants of Capital Structure of Firms in Different Continents: Before, During, and After the Global Financial Crisis”的讲座。讲座由金融学院王高翔博士主持，金融学院教师及研究生参加了此次讲座。讲座前，Reddy博士就双方学校未来可能的合作项目与李连华院长、夏红芳副院长、武鑫副教授、王高翔博士进行了...
近日，全国哲学社会科学规划办公室官网公布了2015年度国家社会科学基金项目评审结果，我院李连华教授负责申报的《基于内部控制视角的腐败防控机制与实现路径研究》喜获国家社会科学基金重点项目立项。。 金融学院
背景介绍：2015年6月18日，浙江工业大学经贸管理学院张晋华博士在浙江财经大学金融学院422会议室为金融学院的师生们做了题为“社会网络、信贷市场供需与农户融资”的报告，本次报告是以张晋华撰写的论文《社会网络、信贷市场供需与农户融资》为基础的。本篇简报报告这次讲座的内容。社会网络也被称为关系，是指一群特定人之间的所有正式与非正式的社会关系，包括人与人之间直接的社会关系以及通过物质环境和文化共享而结成...
为加强学风建设，营造良好的学习氛围，进一步帮助在校学生作出正确的人生规划，4月24日至6月14日期间，我院共开展了6场优秀毕业生交流讲座。讲座分别邀请了金融学院2015届优秀毕业生陈璐珂、童非凡、贺宇倩、李霁霞、吴诗玥和许梦谦作为主讲人，与同学们分享心得、交流经验。讲座的内容涉及就业、考研、考公和出国留学，主讲人结合自身经历，现身说法，并针对每个选择中重要的环节向前来听讲的同学展开了详细的说明。作为...