为贯彻落实教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》和浙江省教育厅《关于加快推进普通高校“互联网+教学”的指导意见》精神，支持学校和学院的双一流专业建设，学院决定开展线上线下混合式一流课程建设项目申报工作，具体事宜如下：

线上线下混合式一流课程是指基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合实际对校内课程进行改造，安排 20%—50% 的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学，打造在线课程与课堂教学相融合的混合式“金课”。

一、申报要求

1. 项目负责人为我院在职教师，具有良好的政治思想素质，授课一个学期以上，教学效果优良，能充分利用混合式教学模式的优势，激发学生学习兴趣，引导学生进行自主式、合作式、探究式学习。

2. 申报课程须为我校本科人才培养方案中开设的专业课程，教学内容适合线上线下混合式教学，有一定的课程改革基础。鼓励讲授同一门课程的教师组成团队，共同开展教学改革。

3. 申报课程利用的在线课程资源，鼓励使用已有的校外优质MOOC资源开课，如中国大学MOOC（爱课程）等平台上的优质MOOC资源，尤其是已经获得国家精品在线开放课程立项的课程资源（见附件）；也可以是教学团队自主建设的MOOC资源，如浙江省高等学校在线开放课程共享平台等平台教学资源

二、建设要求

1. 通过该项目的建设，能够切实提高课程教学质量，增强学生学习效果。

2. 形成混合式教学改革方案。包括：（1）线上线下相结合教学方案，如教学内容、学时分配、成绩占比等；（2）学生参与教学活动设计方案，如教学环节设计、学生如何参与、持续时间等；（3）课堂成绩评定方案，即如何评定学生学习效果、评价方式、评价标准。

3. 形成详细、可参考的教学过程性数据，如教学视频、在线测验和作业、互动交流、答疑、讨论等情况。这些数据将有助于后续国家/省级混合式一流课程的认定。

4. 形成1份3000字以上内容详尽的总结报告，包含课程实施情况、使用效益、师生评价、创新特色等内容。如果课程负责人在国家二B以上期刊以浙江财经大学金融学院为第一作者发表与本项目研究密切相关的教学研究论文1篇，免予鉴定，直接结项。

三、项目管理

1. 本次立项的混合式课堂教学改革项目应在2020-2021年开始实施，开设一轮后可以申请中期检查，实施两轮以上改革可申请结题。

2. 项目中期检查时，需提交项目进展报告及学生成绩对比分析；项目结题时，需提交总结报告及两轮改革后的学生学习效果的评价。

四、申报程序

1. 申报课程负责人填写《浙江财经大学金融学院线上线下混合式教学改革项目申请书》，并于4月30日前将申请书电子版报送给学院教学管理办公室。

2. 学院将组织专家组对申报项目进行评审，确定立项项目并予公布，组织后续建设，并为项目负责人及团队成员提供相关支持。

浙江财经大学金融学院

2020年4月20日